ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ — ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, ОБУЧАЮЩИХ ПРИЕМАМ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ «ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ» Срок реализации

Учебная программа Инструкторского курса (Постановление Правительства РФ №2464) (скачать подписанный скан)

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ — ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, ОБУЧАЮЩИХ ПРИЕМАМ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ

«ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ»

Срок реализации - 40 часов

2024

Составитель: Ильин П. О., преподаватель первой помощи, врач-кибернетик (закончил МБФ, РНИМУ им. Н.И. Пирогова), руководитель Учебного центра, инструктор Национального / Европейского совета по реанимации, добровольный спасатель проекта «Спасатель.Рядом», Председатель Московского областного регионального отделения общероссийской общественной организации «Российское общество первой помощи», член Московского областного отделения «Опора России», , член экспертного совета при Профильной комиссии Минздрава России по направлению «Первая помощь», лектор и член Российского общества «Знание», финалист конкурса «Лига Лекторов 2024» «Знание.Лектор», судья ряда олимпиад по первой помощисудья ряда олимпиад по первой помощи, эксперт по первой помощи Благотворительного фонда «Рождественская звезда», инструктор волонтерского проекта «НВП Рокот»

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
1.1. Нормативно-правовые основания разработки
1.2. Требования для допуска к обучению
1.3. Цель и планируемые результаты освоения учебной программы
1.4. Форма обучения — очная
1.5. Форма документа, выдаваемого по результатам освоения программы
2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
3. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
4. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНЫХ МОДУЛЕЙ
5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
5.1. Перечень учебных материалов
5.2 Информационное обеспечение обучения
6. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
7. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ

1.1. Нормативно-правовые основания разработки

Программа дополнительного профессионального образования – повышения квалификации по подготовке преподавателей, обучающих приемам оказания первой помощи (далее – Программа) разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами:

·Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации";
·Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 03 мая 2024 № 220н «Об утверждении Порядка оказания первой помощи» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 31 мая 2024 г., регистрационный № 78363)
·Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.06.2013 № 499 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам";
·Постановление Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 «О Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов»;
·Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификаций в целях разработки проектов профессиональных стандартов»;
·Приказ Министерства образования и науки РФ от 04.12.2015 № 1426 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата);
·Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
·Ст. 212, 214, 216, 225 Трудового кодекса Российской Федерации;
·Постановление Правительства от 24 декабря 2021 г. № 2464;
·Письмо Минздрава России от 5 октября 2018 г. № 14-3/2095930;
·Ст. 9 ФЗ от 12.02.1998 №28-ФЗ «О гражданской обороне»;
·ФЗ от 21.12.1994 №68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;
·Уголовный кодекс Российской Федерации" от 13.06.1996 N 63-ФЗ;
·Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях" от 30.12.2001 N 195-ФЗ.

1.2. Область применения

Программа предназначена для подготовки преподавателей, ведущих обучение приемам оказания первой помощи, состоит из 2-х модулей:

·Модуль 1: Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи, оказываемой гражданам при несчастных случаях, травмах, отравлениях и других состояниях и заболеваниях, угрожающих их жизни и здоровью.
·Модуль 2: Повышение квалификации по подготовке преподавателей, обучающей приемам оказания первой помощи

1.3. Требования для допуска к обучению:

лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
лица, имеющие и получающие основное или среднее общее образование.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения учебной программы

Программа предназначена для подготовки лиц, проводящих обучение по программам учебного курса, предмета и дисциплины по оказанию первой помощи, оказываемой гражданам при несчастных случаях, травмах, отравлениях и других состояниях и заболеваниях, угрожающих их жизни и здоровью.

Целью Модуля 1 Программы является качественное изменение профессиональной компетенции, необходимой для оказания первой помощи до оказания медицинской помощи, оказываемой гражданам при несчастных случаях, травмах, отравлениях и других состояниях и заболеваниях, угрожающих их жизни и здоровью.

Целью Модуля 2 Программы является удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, обеспечении соответствия квалификации медицинских, педагогических и иных категорий работников (далее – преподавателей первой помощи) меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды, а также в приобретении (совершенствовании) компетенций, необходимых для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня по организации и проведению обучения по первой помощи.

Программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических умений и компетенций объем практики.

Результатом освоения Модуля 2 Программы является формирование у обучающихся следующих профессиональных компетенций:

·ПК 1. Организовывать учебную деятельность по освоению учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи.
·ПК 2. Использовать современные педагогические технологии при изучении учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи.
·ПК 3. Использовать учебно-методическое обеспечение учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи.

Обучающийся по учебной программе должен в результате уметь выявлять состояния, при которых оказывается первая помощь:

·оценивать количество пострадавших;
·проводить обзорный осмотр пострадавшего для выявления продолжающегося наружного кровотечения;
·определять признаки кровопотери;
·определять наличие сознания у пострадавшего;
·определять наличие дыхания с помощью слуха, зрения и осязания;
·проводить подробный осмотр и опрос (при наличии сознания) пострадавшего для выявления признаков травм, ранений, отравлений, укусов или ужаливаний ядовитых животных, поражений, вызванных механическими, химическими, электрическими, термическими поражающими факторами, воздействием излучения, и других состояний, угрожающих его жизни и здоровью: головы, шеи, груди, спины, живота и таза, конечностей;
·осуществлять контроль состояния пострадавшего (наличие сознания, дыхания, кровообращения и отсутствие наружного кровотечения);

Обучающийся по учебной программе должен в результате уметь выполнять мероприятия по оказанию первой помощи в правильной последовательности:

·устранять факторы, представляющие непосредственную угрозу для жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших), а также участников оказания первой помощи и окружающих лиц, в том числе предотвращать дополнительное травмирование пострадавшего (пострадавших);
·информировать пострадавшего и окружающих о готовности оказывать первую помощь, а также о начале проведения мероприятий по оказанию первой помощи;
·устранять воздействие повреждающих факторов на пострадавшего;
·извлекать пострадавшего из транспортного средства или других труднодоступных мест, и перемещать его в безопасное место;
·обеспечивать проходимость дыхательных путей при их закупорке инородным телом;
·выполнять временную остановку наружного кровотечения: прямое давление на рану, наложение давящей повязки, наложение кровоостанавливающего жгута;
·восстанавливать проходимость дыхательных путей запрокидыванием головы с подъемом подбородка;
·призывать окружающих (при их наличии) для содействия оказанию первой помощи, вызывать скорую медицинскую помощь, другие специальные службы, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь;
·проводить сердечно-легочную реанимацию;
·использовать автоматический наружный дефибриллятор при его наличии;
·поддерживать проходимость верхних дыхательных путей приданием устойчивого бокового положения; запрокидыванием и удержанием запрокинутой головы пострадавшего с подъемом подбородка;
·выполнять мероприятия по оказанию первой помощи пострадавшему в зависимости от характера травм, ранений, отравлений, укусов или ужаливаний ядовитых животных, поражений, вызванных механическими, химическими, электрическими, термическими поражающими факторами, воздействием излучения, и других состояний, угрожающих его жизни и здоровью:
- накладывать окклюзионную (герметизирующую) повязку на грудную клетку;
- промывать желудок путем приема воды и вызывания рвоты;
- применять охлаждение,
- применять термоизоляцию и согревание;
- накладывать повязки на различные участки тела;
- проводить иммобилизацию (обездвиживание) с использованием медицинских изделий или подручных средств; аутоиммобилизацию или обездвиживание руками травмированных частей тела, для обезболивания и предотвращения осложнений;
- предотвращать дополнительное травмирование головы при судорожном приступе с потерей сознания;
·придавать и поддерживать оптимальное положение тела пострадавшего;
·осуществлять контроль состояния пострадавшего;
·оказывать пострадавшему психологическую поддержку;
·передавать пострадавшего бригаде скорой медицинской помощи, другим специальным службам, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь в соответствии с федеральным законом или иными нормативными правовыми актами.

Для формирования компетенций обучающийся в результате освоения Примерной программы должен уметь:

·выполнять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и (или) выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета, курса, дисциплины по оказанию первой помощи;
·создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению учебного предмета, курса, дисциплины по оказанию первой помощи, обучать самоорганизации и самоконтролю;
·контролировать и оценивать работу обучающихся на учебных занятиях и самостоятельную работу, успехи и затруднения в освоении программы учебного предмета, курса, дисциплины по оказанию первой помощи, определять их причины, индивидуализировать и корректировать процесс обучения и воспитания;
·применять новые педагогические технологии при проведении занятий по учебному предмету, курсу, дисциплине по оказанию первой помощи;
·использовать действующие нормативные правовые документы при разработке (обновлении) программно-методического обеспечения учебного предмета, курса, дисциплины по оказанию первой помощи;
·взаимодействовать при разработке рабочей программы со специалистами, преподающими смежные учебные предметы, курсы, дисциплины и программы профессионального обучения;
·формулировать требования к результатам, содержанию и условиям организации практической подготовки по учебному предмету, курсу, дисциплине по оказанию первой помощи, обсуждать разработанные материалы.

Для формирования компетенций обучающийся в результате освоения Примерной программы должен владеть:

·выбором и анализом педагогических технологий в зависимости от конкретных целей занятия;
·выбором и анализом законодательных актов и учебно-методической литературы, необходимых для разработки (обновления) рабочей программы учебного предмета, курса, дисциплины по оказанию первой помощи;
·разработкой (обновлением) рабочей программы учебного предмета, курса, дисциплины по оказанию первой помощи;
·разработкой занятия по учебному предмету, курсу, дисциплине по оказанию первой помощи.

Обучающийся по учебной программе должен в результате знать, как выявлять состояния, при которых оказывается первая помощь:

·организационно-правовые аспекты оказания первой помощи;
·состояния, при которых оказывается первая помощь;
·перечень мероприятий по оказанию первой помощи и последовательность их проведения;
·приоритетность оказания первой помощи;
·признаки отсутствия сознания;
·признаки остановки дыхания и кровообращения;
·признаки нарушения проходимости дыхательных путей инородным телом и иных угрожающих жизни и здоровью нарушений дыхания;
·правила проведения обзорного осмотра и признаки наружных кровотечений;
·правила проведения подробного осмотра пострадавшего на наличие травм, ранений и поражений;
·признаки травм, ранений и поражений, вызванных механическими, химическими, электрическими, термическими поражающими факторами, воздействием излучения;
·признаки отравлений, укусов или ужаливания ядовитых животных;
·признаки судорожного приступа, сопровождающегося потерей сознания;
·проявления острых психологических реакций на стресс;

Обучающийся по учебной программе должен в результате знать, как выполнять мероприятия по оказанию первой помощи в правильной последовательности:

·факторы, представляющие непосредственную угрозу для собственной жизни и здоровья, жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших) и окружающих лиц способы перемещения пострадавших;
·правила обеспечения собственной безопасности, в том числе с использованием средств индивидуальной защиты (перчатки медицинские, маска медицинская);
·правила вызова скорой медицинской помощи, других специальных служб, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь;
·правила оказания первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения;
·правила оказания первой помощи при нарушении проходимости дыхательных путей инородным телом и иных угрожающих жизни и здоровью нарушениях дыхания;
·правила оказания первой помощи при травмах, ранениях и поражениях, вызванных механическими, химическими, электрическими, термическими поражающими факторами, воздействием излучения;
·правила оказания первой помощи при отравлениях, укусах или ужаливаниях ядовитых животных;
·правила оказания первой помощи при судорожном приступе, c потерей сознания;
·правила оказания первой помощи при острых психологических реакциях на стресс.

Для формирования компетенций обучающийся в результате освоения Примерной программы должен знать:

·законодательство Российской Федерации в сфере первой помощи;
·требования Федеральных государственных образовательных стандартов, содержание примерных или типовых образовательных программ, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины по оказанию первой помощи);
·требования к реализации образовательных программ;
·возрастные особенности обучающихся, особенности обучения обучающихся, испытывающих трудности в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья – особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности);
·педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности на занятиях различного вида;
·современные образовательные технологии профессионального обучения;
·правила разработки примерных программ профессионального обучения;
·причины, статистику и особенности разных видов несчастных случаев, травм, отравлений и других состояниях и заболеваниях, угрожающих жизни и здоровью граждан;
·правила по охране труда и пожарной безопасности.

1.5. Форма обучения - очная

Режим занятий:
5 дней - обязательные аудиторные занятия - 40 часов (с отрывом от работы). Во время занятий входит проведение текущего и/или итогового контроля по решению преподавателя в форме формализованного наблюдения за выполнением ситуационной задачи и письменного тестирования.
Итоговая аттестация (итоговый контроль):

·Модуль 1 - Письменное тестирование и решение ситуационной задачи в режиме реального времени – 2 часа;
·Модуль 2 – Выпускная квалификационная работа – проведение открытого занятия – 2 часа.

1.6. Форма документа, выдаваемого по результатам освоения программы

Удостоверение о прохождении обучения по программе дополнительного профессионального образования – повышения квалификации по подготовке преподавателей, обучающих приемам первой помощи «ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ», в объёме 40 часов.

2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Модуль 1. Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи, оказываемой гражданам при несчастных случаях, травмах, отравлениях и других состояниях и заболеваниях, угрожающих их жизни и здоровью Раздел 1. Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи;1;1;-; Раздел 2. Оказание первой помощи при наружных кровотечениях;4;2;2; Раздел 3. Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения;5;1.5;3.5; Раздел 4. Оказание первой помощи при травмах, ранениях и поражениях, прочих состояниях;4;2;2; Итоговый контроль;2;-;2; ИТОГО; 16; 6.5; 9.5; Модуль 2. Повышение квалификации по подготовке преподавателей, обучающей приемам оказания первой помощи Раздел 1. Организационные и правовые основы оказания первой помощи пострадавшим и подготовки граждан к ее оказанию; 6; 6; 2; - Раздел 2. Особенности использования современных педагогических технологий при изучении учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи; 12; 12; 10; - Раздел 3. Разработка рабочей программы и занятия по учебному курсу, предмету, дисциплине по оказанию первой помощи; 4; 4; 2; 2 Итоговая аттестация (защита выпускной квалификационной работы); 2; 2; -; - Итого;24;24;14;2

3. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

4. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНЫХ МОДУЛЕЙ

1; 2; 3; Модуль 1. Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи, оказываемой гражданам при несчастных случаях, травмах, отравлениях и других состояниях и заболеваниях, угрожающих их жизни и здоровью Раздел 1. Организационные и правовые основы оказания первой помощи пострадавшим и подготовки граждан к ее оказанию; 1. Организация оказания первой помощи в Российской Федерации. 2. Нормативно-правовая база, определяющая права, обязанности и ответственность при оказании первой помощи. 3. Современные аптечки, укладки, комплекты и наборы средств и устройств, использующиеся для оказания первой помощи. Основные компоненты, их назначение. 4. Порядок оказания первой помощи. 5. Перечень состояний, при которых оказывается первая помощь. 6. Перечень мероприятий по оказанию первой помощи и последовательность их выполнения. 7. Обеспечение безопасных условий для оказания первой помощи. 8. Простейшие меры профилактики инфекционных заболеваний при оказании первой помощи. 9. Способы извлечения пострадавших из труднодоступных мест и их перемещения в безопасное место. 10. Приоритетность оказания первой помощи. 11. Основные правила вызова скорой медицинской помощи, других специальных служб, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь. ; 1 ;Тематика учебных занятий;; ;1. Лекция: Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи Уровень освоения – 1.; 1; Раздел 2. Оказание первой помощи при наружных кровотечениях;Теоретическое занятие по теме 2 1. Кровотечение, признаки кровопотери. 2. Признаки наружного кровотечения. Обзорный осмотр пострадавшего. 3. Способы временной остановки наружного кровотечения. 4. Прямое давление на рану. 5. Наложение давящей повязки. Особенности наложения давящей повязки при наличии инородного тела в ране. 6. Наложение кровоостанавливающего жгута. 7. Последовательность выполнения мероприятий по остановке кровотечения. 8. Остановка кровотечения при ранении головы. 9. Остановка кровотечения при ранении шеи. 10. Остановка кровотечения при ранении грудной клетки. 11. Остановка кровотечения при ранении живота и таза. 12. Остановка кровотечения при ранении конечностей. 13. Остановка кровотечения при ранении смежных зон. Практическое занятие по теме 2. 14. Отработка проведения обзорного осмотра пострадавшего. 15. Отработка последовательности и приемов временной остановки наружного кровотечения при ранении головы, шеи, груди, живота, конечностей и смежных зон с помощью прямого давления на рану. 16. Отработка наложения давящей повязки при ранении головы, груди, живота, конечностей и смежных зон. 17. Отработка приемов наложения табельных и импровизированных кровоостанавливающих жгутов разных конструкций при ранении конечностей. Отработка приемов наложения давящей повязки с фиксацией инородного предмета в ране живота, груди, конечностей.;4 ;Тематика учебных занятий;; ;1. Лекция с демонстрацией: Оказание первой помощи при наружных кровотечениях. Уровень освоения – 1.; 2 ;2. Практическое занятие: Отработка навыков оказания первой помощи при наружных кровотечениях. Уровень освоения – 2.; 2 Раздел 3. Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения;Теоретическое занятие по теме. 1. Причины нарушения дыхания и кровообращения. 2. Признаки жизни и правила их определения. 3. Последовательность и техника проведения сердечно-легочной реанимации. 4. Прекращение сердечно-легочной реанимации. 5. Ошибки и осложнения, возникающие при выполнении реанимационных мероприятий. 6. Последовательность и техника проведения сердечно-легочной реанимации с использованием автоматического наружного дефибриллятора (при его наличии). 7. Поддержание проходимости дыхательных путей. Практическое занятие по теме 8. Отработка последовательности выполнения реанимационных мероприятий. 9. Оценка обстановки на месте происшествия. 10. Отработка навыков определения сознания у пострадавшего. 11. Отработка приёмов восстановления проходимости верхних дыхательных путей. 12. Оценка признаков жизни у пострадавшего. 13. Отработка вызова скорой медицинской помощи, других специальных служб. 14. Отработка приёмов давления руками на грудину пострадавшего. 15. Отработка приёмов искусственного дыхания «рот ко рту», «рот к носу», с применением устройств для искусственного дыхания. 16. Отработка последовательности выполнения реанимационных мероприятий с применением автоматического наружного дефибриллятора (при его наличии). 17. Отработка приёма перевода пострадавшего в устойчивое боковое положение.;5 ;Тематика учебных занятий ; ;1. Лекция с демонстрацией: Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения. Уровень освоения – 1.; 1.5 ;2. Практическое занятие: Отработка навыков оказания первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения. Уровень освоения – 2.; 3.5 Раздел 4. Оказание первой помощи при травмах, ранениях и поражениях, прочих состояниях; 1. Цель, последовательность и техника подробного осмотра и опроса пострадавшего. 2. Основные состояния, с которыми может столкнуться участник оказания первой помощи. 3. Травмы головы. 4. Травмы шеи. 5. Травмы грудной клетки. Особенности наложения повязок при травме груди, наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки. 6. Травмы живота и таза. Особенности наложения повязок на рану при выпадении органов брюшной полости. 7. Травмы конечностей. 8. Травмы позвоночника. 9. Поражения, вызванные термическими факторами. 10. Поверхностные и глубокие термические ожоги. 11. Ожог верхних дыхательных путей. 12. Перегревание. 13. Отморожение. 14. Переохлаждение. 15. Поражения, вызванные химическими факторами. 16. Поражения, вызванные электрическими факторами. 17. Воздействие излучения. 18. Отравления. 19. Укусы и ужаливания ядовитых животных. 20. Судорожный приступ с потерей сознания. 21. Помощь пострадавшему в принятии лекарственных препаратов. 22. Придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего. 23. Контроль состояния пострадавшего. 24. Психологическая поддержка пострадавшего. 25. Транспортировка пострадавшего. 26. Передача пострадавшего выездной бригаде скорой медицинской помощи, медицинской организации, специальным службам. 27. Практическое занятие по теме 4. 28. Проведение подробного осмотра пострадавшего. 29. Отработка наложения окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки. 30. Отработка приемов наложения повязок при наличии инородного предмета в ране живота, груди, конечностей. 31. Отработка приёмов первой помощи при переломах. Иммобилизация (подручными средствами, аутоиммобилизация, с использованием медицинских изделий, обездвиживание руками травмированных частей тела). 32. Отработка приемов фиксации шейного отдела позвоночника. 33. Отработка приемов наложения повязок при ожогах различных областей тела. Применение местного охлаждения. 34. Отработка приемов наложения термоизолирующей повязки при отморожениях. 35. Отработка приемов придания оптимального положения тела пострадавшему при отсутствии сознания, травмах различных областей тела, значительной кровопотере 36. Отработка приемов экстренного извлечения пострадавшего из труднодоступного места, отработка основных приёмов (пострадавший в сознании, пострадавший без сознания). 37. Отработка приемов перемещения пострадавших на руках одним, двумя и более участниками оказания первой помощи. Отработка приемов перемещения пострадавших с травмами головы, шеи, груди, живота, таза, конечностей и позвоночника. 38. Отработка приемов оказания психологической поддержки пострадавшим при различных острых стрессовых реакциях. Способы самопомощи в экстремальных ситуациях.; 4; ;Тематика учебных занятий ;; ;1. Лекция с демонстрацией: Оказание первой помощи при травмах, ранениях и поражениях, прочих состояниях. Уровень освоения – 1.;2; ;2. Практическое занятие: Отработка умений по оказанию первой помощи при травмах, ранениях и поражениях, прочих состояниях. Уровень освоения – 2.; 2; Итоговая аттестация Итоговая аттестация; Экзамен в форме решения ситуационных задач с использованием наглядных пособий и условных пострадавших и / или решение теста.; 2; Модуль 2. Повышение квалификации по подготовке преподавателей, обучающей приемам оказания первой помощи Раздел 1. Организационные и правовые основы оказания первой помощи пострадавшим и подготовки граждан к ее оказанию Тема 1.1. Законодательство, определяющее правовые основы оказания первой помощи;1. Первая помощь: роль своевременного оказания первой помощи, функционирование системы первой помощи в России, проблемы и пути совершенствования первой помощи. 2. Нормативно-правовое регулирование оказания первой помощи в Российской Федерации: законодательство Российской Федерации в сфере оказания первой помощи, права, обязанности и ответственность при оказании первой помощи, оснащение средствами и устройствами для оказания первой помощи, состав и назначение компонентов аптечки первой помощи (автомобильной), аптечки для оказания первой помощи работникам.;2 ;Тематика учебных занятий 1. Лекция: Законодательство, определяющее правовые основы оказания первой помощи. Уровень освоения: 1;2 Тема 1.2. Основы подготовки по программе учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи;1. Организация процесса подготовки по программе учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи в Российской Федерации. 2. Пути эффективного обучения: учебное взаимодействие со взрослой аудиторией, психофизиологические особенности взрослых обучающихся, способы учебной деятельности, направленные на повышение эффективности обучения.;2 ;Тематика учебных занятий 1. Лекция: Основы подготовки по программе учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи. Уровень освоения: 1;2 Раздел 2. Особенности использования современных педагогических технологий при изучении учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи Тема 2.1. Методы и формы учебной деятельности при изучении учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи; 1. Организация учебного занятия: условия успешного обучения первой помощи, мотивация и пути ее повышения, дистанционные образовательные технологии, особенности проведения учебного занятия в форме лекции. Уровень освоения: 1 2. Технология проблемного обучения: постановка учебной проблемы, построение проблемной задачи при изучении первой помощи, проведение практического занятия и четырех ступенчатый метод обучения. Уровень освоения: 2 3. Технология активного обучения: анализ конкретных неотложных ситуаций с наличием пострадавших и принятие решений, имитационный тренинг, проведение дидактических игр (решение ситуационных задач). Уровень освоения: 3,6 Тема 2.2. Использование современного учебного оборудования на занятиях по учебному курсу, предмету, дисциплине по оказанию первой помощи.;1. Использование наглядных пособий и современного учебного оборудования на занятиях по первой помощи. Уровень освоения: 2 2. Выбор методов активизации деятельности обучающихся, осуществление индивидуального подхода к обучающимся при разработке содержания задания. Уровень освоения: 3;6 ;Тематика учебных занятий; ;Лекция: Методы и формы учебной деятельности при изучении учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи;2 ;Практическое занятие: Выбор методов изучения нового учебного материала, индивидуальный подход к обучающимся при разработке содержания задания.;4 Раздел 3. Разработка рабочей программы и занятия по учебному курсу, предмету, дисциплине по оказанию первой помощи Тема 3.1. Методика разработки (обновления) рабочей программы учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи; 1. Основные правила разработки рабочей программы. 2. Структура и содержание рабочей программы учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи.;1 ;Тематика учебных занятий ;Лекция. Методика разработки (обновления) рабочей программы учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи. Уровень освоения:1;1 Тема 3.2. Методика разработки учебного занятия;1. Основные правила разработки учебного занятия. 2. Структура учебного занятия по учебному курсу, предмету, дисциплине по оказанию первой помощи.;3 ;Тематика учебных занятий ;Семинарское занятие. Методика разработки учебного занятия. Уровень освоения: 3;3 ;Практика по освоению Раздела 3 – подготовка выпускной квалификационной работы. Разработка занятия по учебному курсу, предмету, дисциплине по оказанию первой помощи.; 2 Итоговая аттестация Итоговая аттестация;Выпускная квалификационная работа – проведение открытого занятия; 2

5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

5.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация программы требует наличие учебного кабинета со следующим оборудованием:
1. посадочные места по количеству обучающихся;
2. рабочее место преподавателя;
3. учебные материалы

5.1. Перечень учебных материалов:

1. Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (торс с головой Практи-Мэн или сходный по характеристикам, туловище с головой (или полноростовой манекен Никита, Володя или другой, сходный по характеристикам) для отработки навыков сердечно-лёгочной реанимации с устройством обратной связи (механический / электронный встроенный или внешний контроллер). Устройство обратной связи должно оценивать производимые надавливания на грудную клетку по качеству и/или количеству. Манекен должен иметь грудную клетку, поднимающуюся при адекватном проведении вдохов искусственного дыхания. Устройство обратной связи может иметь возможность оценки вдохов искусственного дыхания (объём вдоха, скорость вдоха). Устройство обратной связи может представлять собой программное обеспечение, установленное на компьютер, ноутбук, планшетный компьютер, смартфон. Минимальное количество манекенов: 1шт. Рекомендованное количество манекенов: по 1 шт. на каждых 4-8 обучающихся.
2. Симулятор автоматического наружного дефибриллятора со сменными электродами и пультом. Рекомендация: количество симуляторов должно соответствовать количеству манекенов из п.1
3. Симулянтор - жилет для отработки приёмов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей или манекен-симулятор взрослого пострадавшего (туловище с головой)) для отработки приёмов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей. Рекомендованное количество: по 1 шт. на каждых 4-8 обучающихся
4. Манекен-симулятор младенца для отработки приёмов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей. Манекен должен иметь подвижные голову и конечности. Желательно иметь функцию выполнения СЛР
5. Муляжи травм и повреждений, наборы для имитации кровотечений
6. Лицевые защитные экраны для отработки навыков выполнения искусственного дыхания рот-ко-рту. Рекомендуемое количество: по 2 шт. на каждого обучающегося.
7. Дезинфектант (антисептик)
8. Аптечка первой помощи (автомобильная, сотрудникам)
9. Перевязочные средства (бинты, салфетки, лейкопластырь) исходя из количества обучающихся (минимальное количество бинтов должно составлять по 4 шт. на каждого обучающегося.
10. Технические средства обучения:
· компьютер с соответствующим программным обеспечением (ноутбук, планшетный компьютер);
· презентер
· мультимедийный проектор, или телевизор / плазменная панель
· магнитно-маркерная доска
11. Учебно-наглядные пособия и иные материалы:
· учебные пособия по первой помощи
· учебное пособие СЛР/АНД для провайдеров
· наглядные пособия: общая последовательность действий на месте происшествия, способы остановки наружного кровотечения, проведение сердечно-лёгочной реанимации
· учебные фильмы по первой помощи
· Анкета с тестом начальная, финальная
12. Коврики для отработки безопасного положения и других приемов
13. Расходные материалы для симуляционного оборудования
14. Средства для остановки кровотечений: жгуты, турникеты; иммобилизирующие средства

5.2 Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, ресурсов сети Интернет и дополнительной литературы
1. Первая помощь: учебное пособие для лиц, оказывающих первую помощь в соответствие с Порядком оказания первой помощи, 2024
2. Первая помощь: учебное пособие для лиц, обязанных и (или) имеющих право оказывать первую помощь. М.: ФГБУ «ЦНИИОИЗ» Минздрава России, 2018. 68 с.
3. Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации"
4. Рекомендации по проведению реанимационных мероприятий Европейского совета по реанимации (пересмотр 2015 г.). Под ред. Чл.-корр. РАН Мороза В. В. 3-е издание, переработанное и дополненное. — М.: НИИОР, НСР, 2016. — 192 с.
5. Учебное пособие “Сердечно-легочная реанимация” / Мороз В.В., Бобринская И.Г., Васильев В.Ю., Кузовлев А.Н., Перепелица С.А., Смелая Т.В., Спиридонова Е.А., Тишков Е.А. - М.: НИИОР, МГМСУ, 2017. - 72 с.
6. European Resuscitation Council Guidelines 2021: Basic Life Support - Электронный ресурс: https://cprguidelines.eu/
7. Первая помощь как безопасность жизни. Практическое руководство / Смирнов А.В., Федоров А.В., Краузе О.В., Рындина О.Г., Ильин П.О. – Чебоксары, 2017. – 160 с.
8. Оказание первой помощи пострадавшим: памятка / Упр. орг. инф. нас. МЧС России.- М., 2015. – 92 с.
9. Экстренная допсихологическая помощь. Практическое пособие / МЧС России. - М., 2012. – 48 с.
10. Оказание первой помощи при ДТП: пособие для занятий в автошколах / Л.И. Дежурный [и др.] – Тв: Триада, 2014. – 48 с.
11. Электронно-информационный ресурс "Всё о первой помощи" http://allfirstaid.ru/
12. Первая помощь: учебное пособие для преподавателей, обучающих лиц, обязанных и (или) имеющих право оказывать первую помощь. М.: ФГБУ «ЦНИИОИЗ» Минздрава России, 2018. 136 с.

6. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Предмет контроля: набор знаний, практических умений и навыков по оказанию первой помощи пострадавшему.
Виды контроля:

· Входной контроль - письменное тестирование проводится с целью определения исходного уровня знаний.
· Текущий контроль - наблюдение за выполнением и отработкой практических приёмов в течение практической части занятий.
· Итоговый контроль - проводится с целью заключительной проверки знаний, умений и навыков. Состоит из письменного тестирования и решения практической ситуационной задачи в режиме реального времени.

Осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения относится к компетенции организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Обучение завершается итоговой аттестацией в форме защиты выпускной квалификационной работы – разработки и проведения открытого занятия по одной из тем учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи, которая включает в себя проверку теоретических знаний и оценку практических умений. Лица, получившие по итогам промежуточной аттестации неудовлетворительную оценку, к сдаче защите выпускной квалификационной работы не допускаются.

Наименование модулей и тем программы; Результаты (освоенные профессиональные компетенции); Основные показатели оценки результатов; Формы и методы контроля Модуль 1. Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи, оказываемой гражданам при несчастных случаях, травмах, отравлениях и других состояниях и заболеваниях, угрожающих их жизни и здоровью Раздел 1. Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи;ПК 1. Знать организационно-правовые аспекты оказания первой помощи; • Проведен анализ нормативно-правовой базы по оказанию первой помощи в РФ • Изучен универсальный алгоритм действий на месте происшествия с наличием пострадавши;Текущий контроль (оценка) Раздел 2. Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения; ПК 2. Уметь оказывать первую помощь при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения; Получены умения по оказанию первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения; Текущий контроль (оценка) Раздел 3. Оказание первой помощи при наружных кровотечениях и травмах, прочих состояниях; ПК 3. Уметь оказывать первую помощь при наружных кровотечениях и травмах, прочих состояниях ;Получены умения по оказанию первой помощи при наружных кровотечениях и травмах, прочих состояниях; Текущий контроль (оценка) Модуль 2. Повышение квалификации по подготовке преподавателей, обучающей приемам оказания первой помощи Раздел 1. Организационные и правовые основы оказания первой помощи Тема 1.1.Законодательство, определяющее правовые основы оказания первой помощи;ПК 1. Организовывать учебную деятельность обучающихся по освоению учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи ;- проведен анализ изменений в Российском законодательстве, определяющем правовые основы оказания первой помощи; - проведен подбор и анализ нормативно-правовых документов, определяющих правовые основы профессионального обучения по программе учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи; Текущий контроль (оценка) Тема 1.2. Государственное регулирование вопросов оснащения при оказании первой помощи; ПК 1. Организовывать учебную деятельность обучающихся по освоению учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи;- проведен анализ изменений в нормативно-правовых актах, регулирующих вопросы оснащения при оказании первой помощи; - проведен анализ состава аптечек первой помощи (автомобильной, для оказания первой помощи работникам); Текущий контроль (оценка) Раздел 2. Особенности использования современных педагогических технологий при изучении учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи Тема 2.1. Методы и формы учебной деятельности при изучении учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи; ПК 2. Использовать современные педагогические технологии при изучении учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи;- раскрыты особенности современных педагогических технологий при проведении занятий по учебному курсу, предмету, дисциплине по оказанию первой помощи - определены возможности использования современных педагогических технологий при проведении занятий по учебному курсу, предмету, дисциплине по оказанию первой помощи; Текущий контроль (оценка) Тема 2.2. Использование современного учебного оборудования на занятиях по учебному курсу, предмету, дисциплине по оказанию первой помощи;ПК 2. Использовать современные педагогические технологии при изучении учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи; - произведены выбор и обоснование использования современных средств обучения при проведении занятий по учебному курсу, предмету, дисциплине по оказанию первой помощи;Текущий контроль (оценка) Раздел 3. Разработка рабочей программы и занятия по учебному курсу, предмету, дисциплине по оказанию первой помощи Тема 3.1. Методика разработки (обновления) рабочей программы учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи;ПК 3. Использовать учебно-методическое обеспечение учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи;- разработана (обновлена) рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи;Текущий контроль (оценка) Тема 3.2. Методика разработки учебного занятия;ПК 3. Использовать учебно-методическое обеспечение учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи;- разработано занятие по учебному курсу, предмету, дисциплине по оказанию первой помощи;Защита выпускной квалификационной работы

7. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

На занятиях используются современные информационные и педагогические технологии:

· Информационно-коммуникативные: презентации, мотивационные видеоролики, ориентация на информацию с сайта "Всё о первой помощи"
· Групповые: практические занятия в парах и в группах
· Игровые: решение ситуационных задач, целью которых является отработка обучающимися навыков по оказанию первой помощи в симулированной ситуации, приближенной к реальной, применение знаний, умений и навыков на практике

Используемые методы обучения:

· Активные (активная лекция, четырехступенчатый метод) - преподаватель и обучающиеся выступают как равноправные участники курса
· Интерактивные (интерактивная лекция) - наиболее эффективные методы, при которых обучающиеся взаимодействуют не только с преподавателем, но и друг с другом.

Учебно-методические материалы содержат:

·примерную программу обучения лиц, обязанных и (или) имеющих право оказывать первую помощь;
·программу обучения лиц, обязанных и (или) имеющих право оказывать первую помощь, утвержденную руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность;
·методические рекомендации по организации образовательного процесса, утвержденные руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность;
·материалы для проведения итоговой аттестации, утвержденные руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Контакты

Проводим сборные курсы и работаем с организациями по Москве и Московской области. Обучаем группы в других регионах Российской Федерации.

+7 (985) 360-90-20
Московская область, Пушкинский городской округ, М-8 Холмогоры (Ярославское шоссе), 33-й километр, с18

Офис в Санкт-Петербурге: Петергофское шоссе д. 73, лит. У, офис 211-1